【教育】——（催眠，洗脑，淡色）

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　　各位导师，各位同学大家好！我是本届准毕业生李闲禹。我因为要布置这里
9 k& ^' Q4 I# L0 l考场所以不小心错过了自己的模拟毕业答辩，很高兴各位导师能再给我一次机会。
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　　也希望大家能够喜欢我布置的这个场所，包括这个香水味。啊，很高兴你们
. N' y1 f/ s1 F9 n3 r$ E! l能喜欢。

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( t9 a1 O; v5 T& o* B2 z　　没想到我一个男生能参加女同学毕业答辩的专场（苦笑）虽然我一开始想的
是，出去后肯定会被其他同学笑话，但是现在我倒是觉得，我一定会被他们各种
羡慕嫉妒恨吧，毕竟导师和同学们都是学校有名的美女。
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  g  a8 D& F5 h. C& X　　啊！是，很抱歉，我只是有点太激动了，请让我重新开始（鞠躬）。为了讲
) n- u3 B; p) Z4 x7 l0 e5 v义效果，请允许我放一些比较宁静的乐曲。好的，谢谢。

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  m5 L+ `1 B6 B/ O9 a1 P; C/ q　　咳！咳！嗯。各位导师，同学，下午好。本人是物莲师范大学教师专业应届
& Q" t3 S: U" x# M. M# p毕业生，李闲禹。
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　　我这次的答辩论文的题目是：《论教育在心理学中的定位》。
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5 t2 }* d" ^& a3 A2 F( ^　　人在一出生的时候，是无知的，如同白纸一般，什么都没有，什么都不懂。

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　　然后接受父母或者家人教育，慢慢学习说话，走路。

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　　这就是我们经常说教育要从娃娃抓起的原因。因为小孩子的心理状态是不稳
定且无知的，是一个被教育者。

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7 s( |+ [8 }7 Y　　这个时候你教他们的任何知识，都是不会被怀疑的，就好像父母会在小孩刚
出生几个月后开始要他们叫自己爸爸妈妈一样，这个时候的孩子并不能理解什么
4 Z4 c2 U6 u4 q: b是爸爸妈妈。
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　　他只知道你们都是这样叫的，他只要模仿了眼前的人就很高兴，就会有奖励。


, @& h( f1 `) a& ?: @　　不知道各位是不是想到了什么，弗洛伊德的狗与铃声的实验也是这个道理。
只不过狗不会说话。
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　　啊！对不起，尤教授，我不是说小孩子是狗，请容许我申诉完自己的意见。
6 Y* ]. W; X! k5 P- v/ _4 Q（鞠躬）
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　　我想说的是，这种教育其实是利用生物模仿的本能在强化小孩子对父母的归
+ r( |) o4 p% z1 ^9 Y1 h0 C) E属感而已，因为他喊他们为父母，获得了奖励，所以在无知的心里面，给父母加
* [. X2 f" @9 ]; o: m# V5 s上了信任的标签，从而开始接受父母的教育，将他们的想法做为判断是非好坏标
准。
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　　当然了，你们会说不是所有的孩子都是这样的，坏孩子就不会。这其中的原
因，其实不在于教育，而是本能，任何生物的本能都是趋向取乐。就算死受虐狂
也是因为能感到快乐才去受苦的不是吗？（笑）

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　　他们之所以会学坏，其实很简单，是因为他们觉得能让自己开心的事，结果
父母和周边的人觉得是错误的，这个时候如果他们对父母的归属感和信任更强一
7 K9 Y5 j' J% \5 T些，那么他们会去『改正』，压抑自己，暗示自己这样做不快乐。如果归属感低
的话，他们就成了我们口中的坏孩子。
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9 _4 K$ q! l5 H　　所以在我看来，教育的关键，就是在教孩子怎么做事的同时，要给他们一定
' B' l5 J( X/ N! h4 _的快乐。从而养成一种这么做是快乐的本能反应。同样在他做了不该做的事的时
8 W" D/ ^4 q) ?; A( H候，给与他痛苦，让他讨厌这么做，并且保证自己不会被他讨厌，这种行为在心
4 f* D' x/ h  Z7 N/ ~1 X理学上就叫做心理暗示。

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　　那么相对而言，长时间教育就是一种缓慢的心理暗示。耗时较长却长久有效。

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8 f# W" C& a6 I* m, P　　短时教育则正好相反，快速，有效但是不具有长效性。而心理暗示的另一种
7 t1 c4 @. C2 d2 b) z0 O. _) ]7 T通俗说法就是催眠。


　　那么重点来了。（整理一下讲台上的讲义）我有一言请诸位静听。希望大家
- Y- N& X9 I- U& D不要介怀我接下来要讲的话。

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　　讲了这么多，都是一些干货，我看大家也都有些乏了（台下有几个人被周围
* z1 @5 |9 M7 n# c+ z的人摇醒了）。也许我们都应该深呼吸调整一下，那么我们换一点别的可以吗导
师？

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0 k) G3 s6 v7 \5 C' @* t- T　　好的，那么我继续了（换一些有点节奏感的音乐，关闭窗帘，灯光。打开视
* ]* F- Y3 M$ c0 k* |" U频和空调。）
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　　（屏幕开始闪现各种光斑，光线）
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0 X) u6 J0 t' |7 d, c　　我相信各位都有过手淫吧！啊，是的，导师，我没有别的意思，这只是学术
8 W8 x: |+ [! T: _0 O- ~性的问法……谢谢理解。那么我们继续吧。有点热，请允许我松一下衣服。

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　　我相信各位都有过手淫，对吧？过程很快乐，但是一般而言我们羞于说出口，
4 y" `7 `. \# b! g/ j4 A, d2 l, f因为家里人或者周边人都会告诉我们这是坏的，所以我们被教育了，所以我们不
会做，做了也不会说。
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　　毕竟不说就没人知道，也就没人会教育我们了不是吗？（笑）
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2 a: p! p; r' u　　那么，我们这样设想一下，如果在场的各位都是小孩子和被教育者。
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　　而我是你们的教育者，被你们无条件信任的那种，你们先忘掉或者不管以前
的教育者怎么说。
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　　我再教育你们手淫，并且在你们手淫后，给你们肯定和鼓励，那么你们不出
$ \: L! H- K& B' ?3 \; F: Z意外的就会喜欢手淫对吧。（下面开始窃窃私语）

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; L/ D# T7 x3 t- R8 S　　那么请问，各位真的确定，你们自己现在的一切看法，包括对手淫的看法，
都是正常的取决于自己的想法和本能的吗？各位，抛开世俗的看法来说，手淫既
- X8 U, v7 ^! |* t8 Z6 F# J没有危害别人，适当适度的话也不会影响自己，不是吗？那有什么错呢？
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. [, Q2 I& N0 R" R/ l　　导师请先不要说话，你们也是教育者会影响学生的判断。
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4 {5 w4 @( ~) V3 j5 s　　如果你们非要说话的，请放下你们教育者的身份，同她们一样以一个被教育
- R# J! Z- q9 e- ]+ Q' ]; G4 q者的身份思考，谢谢。

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　　好的，我们继续，人其实也是动物的一种，但是除了人类以外没有哪种动物
$ l8 p' @7 M4 F, i0 }害羞。
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. o( r% |; ?) a. B　　所以各位不妨把自己当成一个刚刚出世接受教育的婴儿来思考，你们为什么
3 F2 P: `* D. T$ z' a9 w会讨厌手淫，这对你们并没有什么坏处，而且你们很多人都有偷偷做过不是吗？


  ]" x7 i. c8 ~8 ?. n7 b　　如果说你们现在依然觉得就自己一个人手淫会很害羞的话，其实可以先尝试
着宽松一下衣服，毕竟有点热啊这个天气。（松了松衣服，笑着看着台下的有些
8 [: \; O6 h; ?6 b8 f4 w" X意动的导师和学生）
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　　你们看，大家都把衣服松了，并没有怎么样对吧，因为导师也这么做了，身
' q9 k; o( e1 Q8 k" I为教育者的我也并没有批评你们。
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　　如何，你们现在觉得这是错误的吗？我想不会吧，毕竟现在没有人教育你们
这样做不对。
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　　那么为什么我们不继续放松一下。比如刚刚说的~ 嗯哼~ 为了避嫌我出去一
下，等下再进来好了。毕竟我这个教育者在这里不好。
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: z6 q; N2 M6 s; i" S1 N' l　　（关上门后，听着门后慢慢的传出的呻吟声，看来要去去和一楼的保安说一
4 S* c- X( |3 ?; q5 d$ ~: _下，借用教室要延时。）

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. R+ [9 a* j. K: n  A　　（推门）好了，看样子大家都好好的放松一下，不需要整理仪容，反正这也
: R$ H2 t' K' x9 Q+ a2 a* Z% R3 o是做给外面那些教育者看的，我不会因为这种事情教育你们的。毕竟我和外面那
些喜欢错误教育的人不同。
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& K2 ^5 c/ u- t　　好了，我们继续上课。请都回到位置上坐好，看屏幕。既然大家都做了，那
么我想大家都很赞同我作为一个教育者而你们是被教育者的身份。
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　　那么，现在我要纠正一些，以前你们被教错了的事，是的，一些错误的观念。
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　　其一，手淫是大多数人不能再大庭广众的面前做，因为会很害羞，对吧？也
8 P! U& y! G7 a# L+ A就是说只要在绝对放心的场景里做就完全没有问题。这个行为本身是没有错的。


+ F. a; X. n8 K& `+ {　　这是各位能够继续听讲的前提，如果不能接受请举手或者离开。因为你根本
. p: P4 B. f9 V+ N4 ?3 x" b" q- i不是一个被教育者了，同样你也就失去了成为教育者的资格。

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3 ^4 H/ \* e1 {8 @; Z　　好的，看来大家都是非常合格的被教育者（鼓掌），真不错。如果大家愿意
的话，可以继续放松的听我说，我不会因为这个批评你们的。
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　　（呻吟声重新开始慢慢的出现了。）


" W# \* t) s# d+ V# h　　那我继续来纠正你们错误的看法，啊，不需要强行坐正，放松就好，我不在
" d  a6 L* o! i% Z6 r0 O意这种形式上的尊重，只要你们发至真心的相信我，并且接受我的教育就好了。
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8 n% @: V' B6 Q% P　　可爱的小学生们。

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1 M) y. ]1 G) j) \5 C- a, A　　正如同手淫这件事一样，你们的常识很多都是错误或者有局限性的。这是以
前教育者的失职，而身为未来教育者的你们绝对不应该再犯。（拍桌子）
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+ j- H+ L1 s  a% @3 Q6 i　　对不起，有些吓到你们了，我只是希望你们能一次记住，这样以后也就不会
: K3 W2 F8 v) x犯错，更就不会有惩罚了，这也是为了你们好。


( K, |! B1 c! N: ?- F　　那么，你们第二个错误的观点就是：常识固态化。通俗一点说，就是你们的
. g/ @: c0 ?0 t# _6 c" R8 i常识没有变通性。就好像你们一开始对手淫的观念一样，手淫就一定是错的！这
种观念本身就是错误的！常识之所以是常识，就是因为它只会在一个特别空间中
有效，在另一个空间中就错了。

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3 s. x+ e& S8 S/ b9 o　　不理解吗？这么说吧！在中国固有观念和常识中，男女授受不亲，对吧？普
通或者刚见面的异性朋友之间，觉得不会有握手以上的肢体接触。搂搂抱抱是绝
对不可以的，对吧？


　　那么这是对的吗？（摇头）不，它既不没有错，也没有对。具体情况下，应
2 _! b  O) {2 U+ A8 g! N: o该根据具体空间和环境来切换常识判断。注意，这个词，切换常识。


　　在中国搂搂抱抱是肯定错误的，因为这于中国固有常识和大众观念不相符。
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　　但是在欧美了？错了吗？不，这在欧美的常识中朋友接触这样是正常，表达
, m2 l, w2 \7 @! n  F8 R自己热情和愿意交好的一个动作。

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　　再比如说，你们现在正在做的这种事情，手淫，你们去外面的广场上，马路
上，这么做肯定是错的，因为它不符合那些地方的固有常识，但是在这里，在我
3 h; ^- M( o* D1 S# ~的课堂上，在你们以我学生自居的情况下，这是完全没问题的。
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　　这就是最基本的一种常识切换，也是你们必须要习惯的，在我面前，切换你
* T' q8 u* w& D* b. }; A. j( G们的常识，不要用外面的常识在这里思考。把外面的常识都先收起来，就像放进
9 o' v8 v8 N+ g* t% A* M  ?一个带锁的箱子一样，只有在我不在或者有外人的情况下才能拿出来。只用记得
我之前教的东西就好。


　　如果你们连这点都做不到，那就真是愚蠢到无药可救，还是放弃思考比较好，
) F8 h  ^, m% ~: L# D' ~7 ?' l, t) o不然只会受到痛苦和惩罚。我觉得你们也都不会想被惩罚吧。
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　　那么，给你们一刻钟或者一次高潮的机会来，彻底切换你们的常识。


! x6 J! g7 V/ p$ @7 J; J' Q　　（过了一会）


6 e. Q* o" Z& b" b+ b( T　　好了，时间到。那么还有谁感觉自己的常识没有切换成功的，噢~ 好的，导
0 [3 o- X7 ?1 O4 h& x% G& F( c0 |师你也是啊，你们这几个真是蠢得不可救药啊。过来，我来帮你们，不用谢。
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' s3 e% y5 N3 `. c* p' I+ T% l+ W9 W　　（拿起教鞭）
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+ ^1 C9 [9 g* E! k3 k7 ^2 K3 l　　先跪下做一下体前屈的俯卧撑。没错！到我身后去，仔细看着屏幕。很好，
! o  M, {0 c, @体罚十一个高效而又残酷的教育方式，我当然不会做这么做，因为我希望你们能
/ R& h# ?5 H3 i: G, k) G- c因为我的教育而感到开心。但是你们也要因为你们的愚蠢，而受到一点小小的惩
' g% _- v1 e# t3 S  Q! N罚。
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　　（啪，一阵鞭响）
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　　哦，看起来你们不仅仅疼，还有点小性奋。很不错吧。嗯，那就好，我是真
的希望你们能因为接受我的教育而快乐。那么，既然你们无法像别的同学一样，
切换常识，那不如就不要去思考了，闭上眼睛，就仔细听我说的每句话，等待不
知道什么时候会落在你们身上的惩罚吧。做不到切换思考，就不要去想任何东西
就好了，毕竟你们这几个就只是一群没脑子的发情蠢货就和发情的母狗一样。
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1 K; S0 z/ Y( L3 X, a　　那我们继续开讲。


9 N+ P. M# y6 l　　（啪，呻吟声）

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　　那么，台下的各位应该都切换成功了对吧。哎？什么切换？我是谁？哦，我
是你们最信任的教育者，你们只用记住和相信我说的每句话就好了。如果没记住
的话，这几条狗就是下场哟。对她们是狗，这是我这里的常识。
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　　（啪）你们看，她们都汪汪叫了，所以她们在这里都只是我养的母狗而已。

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0 R* ^$ S, M* I4 R8 W3 P( d2 K9 t, G. r　　对吧，母狗们。

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　　（啪）嗯点头了，真乖。


* t: F% G* x+ D) z: }7 K　　那么，我们继续学习，那你们知道什么叫作爱吗？知道，那你们觉得接吻是
好是坏呢？
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　　不知道吗？如果我说，只要接吻对象是我的话，就是对的，是别人就是违反
错的，你们记住了吗？

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) X: j/ j' u& G! ^　　嗯，都记住了啊，真不错。


　　你们觉得奴隶是什么东西？哦，不知道是什么，但是却觉得不好吗？为什么
这么觉得呢？你看，我来解释一下，奴隶是为了她主人而存在的东西，她们只能
# G# b3 G1 q) Y7 W9 u; G, o, R听从主人的命令，并为之奉献一生，也就是说奴隶是无条件服从她的主人的。当
然很多奴隶都是痛苦的，因为主人的命令并不会让他们高兴。

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" T! |! P8 p# i1 M- o* o2 F　　（啪，呻吟声）


　　但是你们不一样，虽然你们同样是无条件的服从我，但是至少你们是快乐的，
所以你们并不是奴隶，哦，我看到你们有几个人松了一口气，请放心，现代社会
/ \9 ^: D, K& f0 _: }% v' a也不会有奴隶的存在对吧？你们只是会无条件服从我，并感到快的学生对吧？
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6 H& x4 L; J) R% T& h　　嗯，真乖，那么今天的课，我想就能先到此结束了。后期我会不定时对你们
. V/ a, z' `* U2 }进行补课和私下授课的。哦。不用谢，这是身为教育者的指责，你们也需要，下
课后，多多聚聚一起预习和复习一个学生该做的事。这些有些光盘，你们分下去。
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# R' E8 J$ r. N　　拿去当教程吧。没人的时候多看看。我们下节课见。那么都整理一下，等我
出去后切换回一般的常识吧。都记住哦，这是特别授课，都不能告诉别人。

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　　（关闭屏幕和音乐，角落里的鼓风机。）
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　　各位下课了。是不是应该跪下对我宣誓永远服从来表示感激呢？嗯，很不错。
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　　至于你们几只母狗，高潮了吗？

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　　（啪，高亢的呻吟声）


$ i. [4 Z# z. c2 |6 b　　看起来是的。不过，你们既然没有脑子，就整理一下衣服。先跟我走吧，我
, W9 J" s% d2 `; U1 X要好好教育一下你们。